L’article 29 de la CIDE prône une éducation qui vise à favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant et le développement de ses aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de leurs potentialités.
Cet objectif ne saurait être atteint sans libérer les enfants des stéréotypes de genre.
Les stéréotypes et les pratiques éducatives qui en découlent poussent en effet les enfants (filles comme garçons) à développer un tempérament, des goûts, des capacités physiques et intellectuelles en fonction de leur sexe et non de leur personnalité propre.
L’éducation non sexiste ne vise pas à inverser les rôles mais bien à ouvrir le champ des possibles pour chaque enfant, quel que soit son sexe. ?